为进一步调动教师工作的积极性、创造性；促进教师进修学习，改善知识结构；提高思想政治素质和业务水平；促进学术交流和中青年教师的成长，使教师队伍结构更加合理，特制定我系教师岗位职责：

 

一、 教学计划与总结要求：

1、在学期初，教师要及时据标准、依教材、切实际、求实效，制定规范可行的教学工作计划，明确本期的教学工作目标、任务及重难点，完成教学目标将采取的手段与措施，做好每周的教学进度安排；

2、在期末，教师要及时对本期的教育教学工作中存在的问题以及取得的经验进行总结。教师的计划和总结在学校规定的时间上交国际交流学院教务科审阅。教学计划符合要求；教学总结全面认真。

 

二、 备课要求：

① 教师备课按现代备课理念设计课堂，备课落实到每一课时，做到一课一教案；

② 备课时应做到“六备”、“五精心”。即：备教材、备教具、备教法、备学生、备学法备板书设计；精心设计课堂步骤，精心设计课堂情境，精心设计板书，精心设计课堂提问，精心设计课堂练习及课外作业。精心设计每一节课，教案要精细化、具体化，要有过程设计；

③ 提倡写课后记：记载学生课堂达标情况，提供反馈矫正依据及教学中的成败得失，为总结教学经验提供依据；

④ 教师每次上课要带好教案、教学大纲、教学计划，以便抽查；

⑤ 校教务处和国际交流学院不定期抽查教师教案，学期末交国际交流学院；

 

三、 上课要求：

　　上课是教学工作的中心环节，充分体现了教师的教学能力和水平，是教学质量高低的重要表现和标志。具体要求如下：

① 上课教师加强自身要求，不迟到、早退，上课起始以铃声为准，坚决杜绝 “老师等学生”的现象，提倡课前1分钟在教室门前准备上课；

② 教师必须按照教学大纲规定的内容进行教学，不得讲述与课程本身无关的内容，不得任意变动教学内容和增减课时；

③ 鼓励教师使用现代化教学手段；

④ 教学内容正确、教学结构合理；教学过程中教学内容讲解正确；各个环节前后连贯，所用时间恰当；教学内容新与旧、重点和难点、讲与练的比例合理；

⑤ 教学要有明确的、具体的教学任务。教学任务是教学目标的具体化；教师在开始上课时应向学生宣布本节课的具体任务；教师要紧密围绕各项任务组织教学活动；

⑥ 教学方法运用恰当。方法恰当的主要标志是调动学生学习的主动性、积极性，能激发学生学习的动机；学生的思维既活跃又紧张，课堂活而不乱。保证上课顺利而有效地进行；

⑦ 教学语言规范。教学语言符合语法法则，通顺流畅。应成为学生学习的榜样，具有严密的逻辑性、准确性、启发性和艺术性。在课堂上使用普通话；

⑧ 教师上课还应注意仪表，应有饱满的热情和充沛的精力等；

⑨ 加强课堂上的班级管理，认真做好课堂考勤和课堂情况记载，查问学生，管好课堂，为提高课堂教学效益做好准备；

⑩ 严禁在课堂上抽烟、打接电话、坐着上课（特殊情况除外）；

⑪ 教师必须严格履行课程方案和课表，未经教导处同意，不得随意私自调课。因公需调课的，必须报教导处登记备案，私自调课的双方均不核算课时；私自停课者，不核算课时；

⑫ 教师应加强课堂管理，不得让学生随意进出教室；对学生在课堂上的违纪行为：如迟到、早退、玩手机、吃零食、睡觉、打闹等，应加强管理与教育；

⑬ 不得随意停课，私自停课者追究该教师的责任；

⑭ 保质保量完成教学任务，不得故意占用大量课堂时间让学生抄写作业及试题，学生反应且经核定属实，不核算课时；

⑮ 认真上好期末复习课，不得上成自习课，期末不按学校要求，故意提前停课者不核算课时；

⑯ 每学期期末考试前二周，将任教班级学生的平时成绩，按百分制登记好交给教务科存档。

 

四、 作业要求

①、教师应布置分量适当、难易适度的书面作业，全批全改，或部分批改，并做好全面记录；

②、目的要明确，内容要精选，形式要多样（如：课后作业、补充作业、资料的收集、设计图表类作品等），难易要适度，分量要适宜，明确作业收取的时间和标准，严格把关，使学生养成好的习惯；

③、作业的批改，一要认真及时，二要查漏补缺，三要反馈评讲。阅后以等级制、得分制、字母制等登记并加上评语。

 

五、实践教学要求

实践课要求：

①、课前设计好教学方法与手段，提前准备好上课用的器材与设备，按实作流程进行，注意安全；

②、不得利用上课时间去拿教学用品；在分组教学时，安排好每个组的学习内容与任务，不得有在课堂上只教个别学生的现象；

③、运用不同的教学手段提高实践课的实效。

 

六、教师考评条例：

希望各位教师严格按照教学计划、按进度进行授课，争取达到学期初拟定的教学目标。我院从以下几方面对教师进行考评：

① 目标教学及教学进度的完成；

② 平时成绩记载（包括作业成绩登记及平时考试考查成绩）；

③ 抽查听课（由教导处或国际交流学院教务科组织）；

④ 国际交流学院每学期末按上述要求对各任课教师予以分值评价；

⑤ 期中、期末由国际交流学院教务科组织各班学生对该班所有任课教师按照《学生对教师评教测评表》进行测评，取平均数；

⑥ 国际交流学院按照学院和学生的评价，汇总各任课教师的最终评价结果，呈递各任课教师的分院或管辖部门，作为后期排课的标准。